Programma Versterking Kwaliteit Onderwijs. Achter de naam gaat het streven schuil om de Carmelscholen en andere relevante partijen meer te laten samenwerken, ook op het gebied van onderwijsontwikkeling en -innovatie. ‘Eigenlijk gaat het om de vraag hoe we de leerling kunnen helpen bij het leren leren’, verduidelijkt programmamanager Christel Wolterinck. ‘Dus willen we het klein houden: de kwaliteit zit in de scholen’, vindt Greetje Sulimma, lid centrale directie van het Bonhoeffer College in Enschede.

Drie Carmelscholen geven sinds dit voorjaar onderwijs aan leerlingen uit Oekraïne. ‘Als jongere heb je het nodig om naar school te gaan. Anders ga je alleen maar zitten piekeren over thuis, over de oorlog, over de familie die je hebt achtergelaten.’
‘Hoeveel leerlingen uit Oekraïne gaan bij jullie naar school?’ Het is halverwege juni als we Fura Grol (Etty Hillesum Lyceum) en Pieter Eijkhout (Het Hooghuis) deze vraag stellen. Hun wedervraag is veelzeggend: ‘Vandáág, bedoel je?’.

Het vmbo van het Pius X College in Almelo is met ingang van dit schooljaar onderdeel van het Alma College, de nieuwe vmbo-school waarin Stichting Carmelcollege, Het Noordik en het Erasmus samenwerken.

Het Carmelbrede programma Toekomstbestendige Bedrijfsvoering begint aan een volgende fase. Drie scholen, Twents Carmel College (Oldenzaal, Losser en Denekamp), Carmelcollege Gouda en Marianum (Groenlo en Lichtenvoorde), vormen een cluster om te experimenteren met samenwerken in de bedrijfsvoering en met nieuwe bedrijfsvoeringsprocessen.

"Leerlingen naar hun mening vragen en dat vertalen naar concrete actie." Dat is de belangrijkste boodschap van de drie vwo-bovenbouwleerlingen Cüneyt, Jonah en Marlein tijdens een gesprek met mij over leerlingenparticipatie. Het nieuwe leerlingenstatuut van Scholengroep Carmel Hengelo is zojuist vastgesteld. Mooi dat de rechten en plichten van leerlingen zijn vastgelegd. Maar er is meer nodig: geen woorden maar daden. Ik besloot voor mijn Standpunt in gesprek te gaan met drie leerlingen.