‘Ik houd van verandering. Het is machtig interessant om te zien hoe vorming werkt. Bij anderen en bij mezelf: eerst student, toen biologiedocent, teamleider onderbouw, conrector en nu waarnemend locatiedirecteur. Het is gewoon gaaf hoe mensen zich kunnen ontwikkelen.'

Bij het lezen van het boek “Eindelijk thuis” van Henri Nouwen trof ik de volgende beeldspraak: “Nadenkend over mijn eigen leven, besef ik steeds duidelijker hoe lang ik de rol van toeschouwer heb gespeeld… Altijd wilde ik meester blijven van mijn geestelijke reis. Nooit durfde ik het aan om de veilige positie van toeschouwer in te ruilen voor de kwetsbare positie van actor.”

De Schoolleidingendag in oktober stond in het teken van gespreid leiderschap. Dus is er alle reden om dat begrip verder uit te diepen. Om dan te constateren dat het nauw samenhangt met de in Koers 2025 beschreven visie op eigenaarschap en regie van leerlingen, docenten en ondersteuners.

Met inclusie is iets wonderlijks aan de hand: soms moet je onderwerpen of mensen eerst "apart zetten" om te bereiken dat iedereen kan meedoen. De internationale schakelklas (isk) van Carmelcollege Gouda is daar een goed voorbeeld van, vertellen coördinator Adriaan Jansen en docent Helma van Puijenbroek.

Carmel heeft beloofd meer mensen in dienst te nemen die bij het werk een steuntje in de rug nodig hebben vanwege een sociale, verstandelijke of lichamelijke beperking. Scholen willen dat wel, maar weten niet goed hoe. Daar gaat verandering in komen.