In deze bijzondere tijden is het best moeilijk om je hoofd vrij te maken voor zaken die in de toekomst spelen. De dagelijkse beslommeringen van het onderwijs, maar ook de uitdagingen die corona met zich meebrengt, zorgen ervoor dat alle medewerkers op de top van hun kunnen presteren. En dan is het niet vanzelfsprekend dat er ook nog andere dingen ‘bij moeten’. Maar hoe je het ook wendt of keert: op 30 mei 2022 bestaat Carmel 100 jaar. Dat gebeurt immers maar één keer. 

Op initiatief van het leerlingbestuur en enkele docenten heeft het Twents Carmel College locatie Lyceumstraat sinds kort een Gender & Sexuality Alliance: een verbond tussen mensen met allerlei oriëntaties op het gebied van gender en seksualiteit.

Toen ik, ruim 35 jaar geleden, als docent Nederlands werkzaam was op de Carmelschool Sint Canisius in Almelo, begeleidde ik een werkgroep met leerlingen. Deze werkgroep ging eens in de twee weken ‘s middags met elkaar aan de slag met levensbeschouwelijke zaken, zoals: hoe kunnen we onze school leefbaar en gezellig houden, op welke manieren kunnen wij als leerlingen nog meer invloed krijgen op het dagelijks leven in de school zodat het nog meer een “thuis” wordt? Ja, deze vragen speelden toen ook al.

Alle 2.800 docenten van Stichting Carmelcollege worden de komende tweeëneenhalf jaar door Cito getraind en gecertificeerd op het gebied van toetsbekwaamheid. Het onderhouden en vergroten van de toetsbekwaamheid van docenten sluit aan bij het bestuursbesluit ‘Borging Kwaliteit Examens’, gebaseerd op de strategische Koers 2025 van Carmel. Met de aan Cito gegunde aanbesteding zet Carmel een verdere stap in de realisatie van de ambitie om de kwaliteit van de schoolexaminering verder te vergroten en te borgen. Niet eerder is op deze schaalgrootte hiertoe besloten binnen het voortgezet onderwijs in Nederland. 

Het is weer de tijd van de zogeheten managementgesprekken. Dit houdt in dat we als College van Bestuur naar onze scholen toegaan en daar spreken met medewerkers, leerlingen en de schoolleiding. Het leuke daaraan vind ik dat we overal leerlingen spreken en meekrijgen hoe betrokken ze zijn bij hun school. Een leerling gaf aan: “Vroeger werden we als leerlingenraad alleen gevraagd voor de organisatie van feesten en nu mogen we echt meedenken over het beleid.”
Laatst waren we op een school waar een leerling ons vertelde waarvoor de NPO-gelden (Nationaal Plan Onderwijs) zijn ingezet. Het is mooi om te zien dat leerlingen meedenken over keuzes en dat zij dit kunnen uitleggen.