Meer zelf de regie voeren over het aanbesteden van leermiddelen en niet meer afhankelijk zijn van de markt is de wens van veel scholen. Stichting Carmelcollege experimenteert vanaf het komende schooljaar met een leermiddelensysteem waarmee docenten makkelijker kunnen inspelen op leervragen van leerlingen. Het Licentie-Foliomodel maakt het mogelijk zelf een weg uit te stippelen door lesmateriaal op verschillende niveaus. Een mooi voorbeeld van hoe je op een andere manier met aanbesteden kunt
omgaan.
 

Hoe houd je anno 2017 bètavakken interessant voor scholieren en laat je zien hoe interessant hedendaags onderzoek kan zijn? Binnen het Impulsproject van de Universiteit Twente en onder andere een aantal Carmelscholen worden actuele onderzoekscontexten ingezet om uitdagend lesmateriaal te ontwikkelen voor het voortgezet onderwijs. Zo worden voor NLT (natuur, leven en techniek) zogenaamde lab-on-a-chip lessen ontwikkeld. In deze lessen worden apparaten gebruikt die verschillende laboratoriumfuncties op een chip integreren. Daarnaast maken leerlingen tijdens informatica zelf sociale robots voor de ouderenzorg. Alles is gebaseerd op vakinhoudelijke kennis van de vakgroepen van de Universiteit Twente en in samenwerking met VO-docenten.