In 2020 lanceerden we Koers 2025: ons Carmelbrede beleid dat richting geeft voor de komende jaren. Na 2,5 bijzondere en uitdagende jaren is het dit jaar hoog tijd voor een zogeheten midterm review. Wat hebben we in deze coronaperiode wel en niet kunnen waarmaken, wat zijn de huidige ontwikkelingen en welke vervolgstappen gaan we uitvoeren? Vanuit de uitgangspunten in Koers 2025 is dit jaar ook het eerste schooljaar waarin de plannen voor Samen Slimmer (Toekomstbestendige Bedrijfsvoering) in praktijk worden gebracht.

De coronacrisis is en blijft een bijzondere situatie. Iedere organisatie was genoodzaakt om een vorm van crisismanagement op te zetten. We zijn inmiddels een aantal jaren onderweg en er wordt onderzoek gedaan naar wat wel en niet goed (heeft ge)werkt. 

In deze bijzondere tijden is het best moeilijk om je hoofd vrij te maken voor zaken die in de toekomst spelen. De dagelijkse beslommeringen van het onderwijs, maar ook de uitdagingen die corona met zich meebrengt, zorgen ervoor dat alle medewerkers op de top van hun kunnen presteren. En dan is het niet vanzelfsprekend dat er ook nog andere dingen ‘bij moeten’. Maar hoe je het ook wendt of keert: op 30 mei 2022 bestaat Carmel 100 jaar. Dat gebeurt immers maar één keer. 

Het is weer de tijd van de zogeheten managementgesprekken. Dit houdt in dat we als College van Bestuur naar onze scholen toegaan en daar spreken met medewerkers, leerlingen en de schoolleiding. Het leuke daaraan vind ik dat we overal leerlingen spreken en meekrijgen hoe betrokken ze zijn bij hun school. Een leerling gaf aan: “Vroeger werden we als leerlingenraad alleen gevraagd voor de organisatie van feesten en nu mogen we echt meedenken over het beleid.”
Laatst waren we op een school waar een leerling ons vertelde waarvoor de NPO-gelden (Nationaal Plan Onderwijs) zijn ingezet. Het is mooi om te zien dat leerlingen meedenken over keuzes en dat zij dit kunnen uitleggen. 

It takes a village to raise a child. Deze uitspraak uit de Afrikaanse cultuur betekent dat iedereen in het dorp zijn verantwoordelijkheid, oftewel leiderschap, neemt over de kinderen die er rondlopen. In de Nederlandse samenleving ligt dat toch wat anders. Zie je jezelf al rondlopen in de supermarkt, andermans kind te corrigeren vanuit een gemeenschappelijk idee? Nee, dat is niet hoe we het hier kennen. We bemoeien ons doorgaans niet met andermans kind en opvoeding.