Jessie* zit in de bovenbouw vwo van het Augustinianum in Eindhoven. Een van de dingen die haar kenmerkt, is dat haar brein anders werkt dan gemiddeld. Is daar op school ruimte voor?
In vervolg op het artikel ‘Carmel en het nieuwe ‘wij’’ (april 2023) vertellen verschillende mensen in Carmel Magazine wat ‘ruimte krijgen’ voor hen betekent.

Mijn neefje zit in groep 8 en woont in Amsterdam. De afgelopen weken bezocht hij meer dan tien middelbare scholen. Scholen in Amsterdam zijn er maar druk mee, met het organiseren van de open avonden en dagen. Net als onze Carmelscholen en alle andere scholen in het land. Op een open dag wil je laten zien waar je voor staat én wat jou onderscheidt van andere scholen. In Amsterdam zijn allerlei vormen van onderwijs beschikbaar en goed te bereiken. De keuze is reuze dus (tenminste: als je ingeloot wordt…).

We zijn (in Nederland) gewend om te denken in ‘jij hebt gelijk óf ik heb gelijk’. En als we gek doen, dan spreken we een compromis af. We kunnen haarfijn uitleggen wat er níét goed is aan een idee, zijn gek op de woorden ‘ja maar’, en beren op de weg zien we in overvloed. Maar hoe zou het zijn als je samen kijkt wat er beter kan? Om met elkaar te speculeren en te denken, om boven het niveau uit te stijgen van zwart of wit. 
Op Twents Carmel College, locatie Lyceumstraat, werd hier afgelopen donderdag mee geoefend door een groep leerlingen en de schoolleiding. Met een internationaal tintje, want het was in het Engels onder begeleiding van twee jonge experts van KAOS Youth (school for creative leadership) uit Denemarken. Samen dachten we na over beleid: waar loop je tegenaan en wat zou er beter kunnen op jouw school? Ik mocht aansluiten en ik deel graag mijn waardevolle inzichten met je!

Onze samenleving raakt steeds meer verdeeld. Over corona, LHBTIQ+, de oorlog in Oekraïne, de strijd tussen Hamas en Israël, en nog veel meer. De discussies lopen snel hoog op. Ook op school. Willen we dat wel? Of slaan we moeilijke kwesties voortaan maar liever over? Voor het Carmelpanel de stelling: 'In de klas moeten ook gevoelige onderwerpen besproken (kunnen) worden'.

Onze samenleving raakt steeds meer verdeeld. Over corona, LHBTIQ+, de oorlog in Oekraïne, de strijd tussen Hamas en Israël, en nog veel meer. De discussies lopen snel hoog op. Ook op school. Willen we dat wel? Of slaan we moeilijke kwesties voortaan maar liever over? Voor het Carmelpanel de stelling: 'In de klas moeten ook gevoelige onderwerpen besproken (kunnen) worden'.