Een levensecht kijkje in het menselijk lichaam, het virtueel binnenstappen van De Nederlandsche Bank of rondlopen in de Grand Canyon. Het zorgt voor een “wow-effect”, waardoor leerlingen actief en gemotiveerd bij de les blijven. Virtual Reality-onderwijs (VR) kan een verrijking zijn van sommige lessen, vinden Sander Esselink (docent beeldende vorming, decaan vmbo en LOB-coördinator) en Hasan Kumas (teamleider bovenbouw vmbo en docent economie), beiden van het Marianum. Ze vertellen enthousiast over hun visie en plannen.

‘Ik houd van verandering. Het is machtig interessant om te zien hoe vorming werkt. Bij anderen en bij mezelf: eerst student, toen biologiedocent, teamleider onderbouw, conrector en nu waarnemend locatiedirecteur. Het is gewoon gaaf hoe mensen zich kunnen ontwikkelen.'

Het decembernummer van Carmel Magazine is uit! In dit nummer lees je onder andere over inclusiviteit binnen Carmel, gespreid leiderschap, VR-onderwijs en persoonlijke leerroutes. Ook gaan collega's in gesprek over een uitzonderlijke scholenfusie in het jaar 2000. Nieuwsgierig? Lees snel verder!

In deze bijzondere tijden is het best moeilijk om je hoofd vrij te maken voor zaken die in de toekomst spelen. De dagelijkse beslommeringen van het onderwijs, maar ook de uitdagingen die corona met zich meebrengt, zorgen ervoor dat alle medewerkers op de top van hun kunnen presteren. En dan is het niet vanzelfsprekend dat er ook nog andere dingen ‘bij moeten’. Maar hoe je het ook wendt of keert: op 30 mei 2022 bestaat Carmel 100 jaar. Dat gebeurt immers maar één keer. 

Koers 2025 is duidelijk: ‘Hoe dan ook zullen andere arbeidsverhoudingen meer gemeengoed worden, zoals een hybride arbeidsverhouding waarbij men deels in het onderwijs en deels in de beroepspraktijk werkt.’ Dat nodigt uit om eens verder te kijken. En om de stand van zaken en de ambities op te tekenen.