Je hoort er steeds vaker over: "Toekomstbestendige Bedrijfsvoering" (TBB). Met dit project bereidt Carmel zich voor op de gevolgen van het dalende aantal leerlingen. Minder scholieren betekent immers ook: minder inkomsten. Carmel kiest ervoor om dat niet ten koste te laten gaan van het onderwijs zelf. Anderzijds blijft ook de behoefte aan adequate ondersteuning van het onderwijs overeind. Dus is het zaak die anders te organiseren. Zodat het onderwijs daar op verschillende manieren van profiteert.

De Techniekregio Twente ontvangt op basis van een inhoudelijk uitgebreid en veelzijdig activiteitenplan een grote subsidie onder de noemer ‘Sterk Techniekonderwijs vmbo’, begeleid vanuit OCW. Voor de regio Twente is deze subsidie ongekend goed nieuws. Vanuit het landelijke programma Sterk Techniekonderwijs vmbo ontvangen de 19 samenwerkende vmbo-scholen voor de periode 2020 – 2023 in totaal 19 miljoen euro, jaarlijks in delen uit te keren en aan te wenden voor een groot aantal concrete activiteiten binnen het techniekonderwijs in de regio Twente.

Zo halverwege het schooljaar houdt het ons nauwelijks bezig, maar als je aan examenklassen lesgeeft is de periode van de diploma-uitreiking toch wel een heel bijzondere tijd. Alle kennis, energie en moeite die je in de leerlingen hebt geïnvesteerd, valt op zo’n moment samen. Ouders realiseren zich dat ook en bedanken je met een handdruk en een schouderklopje. Van je oud-leerlingen, met wie je een speciale band had, krijg je een doosje chocolade met een mooie, handgeschreven kaart erbij. In feite is dat zo’n beetje het enige moment dat je waardering krijgt voor je werk van je "klanten". De rest van het schooljaar bestaat louter uit gesleur en getrek aan de overige leerlingen om ze een beetje aan het werk te krijgen. 

In supermarkten kom je regelmatig vriendelijke en hardwerkende jongeren tegen, ijverig aan de slag met vakkenvullen of het helpen van klanten aan de servicebalie. Sommigen geven zelfs al leiding aan anderen.

‘Of je nu voor de klas staat of op een podium, je moet je publiek weten te pakken. Daar zit mijn passie, daar zit de overlap tussen wat ik doe op school en in de muziek. Ik houd van het werk op school, ik wil dat leerlingen na de les met een glimlach de deur uitgaan. Docent zijn is wel een drukke baan. Vier dagen per week is voor mij ideaal. Dan kan ik mijn werk op school goed doen en is er ook rust en ruimte voor mijn muziek.'