Leiders durven een stap naar voren te zetten wanneer het ertoe doet. Een stap, die soms een persoonlijk risico met zich meebrengt. Mensen, die jou als leider zien, zullen je stap niet altijd waarderen. Verandering roept immers weerstand op. Wie zich uitspreekt, krijgt kritiek of nog erger: wordt zelfs bedreigd. Denk aan toenmalig wethouder in Amsterdam en oud-burgemeester van Rotterdam, Aboutaleb, door zijn toespraak na de moord op Theo van Gogh in 2004. Die ene stap vooruit vormt de kern van écht leiderschap.
Onze leerlingen gebruiken AI. Meer dan wij soms denken. Vaak slim, soms gemakzuchtig. Ze zetten het in om de lesstof beter te begrijpen, ideeën op te doen, een werkstuk te structureren, of als hulplijn bij huiswerk. Maar ook om snel een opdracht voor school te maken waar ze weinig zin in hebben. Ze weten goed hoe ze een prompt moeten schrijven en aanpassen, zodat het de leraar niet opvalt. Met het juiste begrip- en taalniveau, inclusief spelfouten die ze normaal ook maken. Deze razendsnelle ontwikkelingen vragen handvatten: voor onze leerlingen én leraren.
In februari werd ik benoemd tot voorzitter van het College van Bestuur. Een eervolle rol, waarvoor ik dankbaar ben. Het vertrouwen van collega’s en de Raad van Toezicht betekent veel voor me. Tegelijk voel ik me onderdeel van een lange traditie: ik treed in de voetsporen van mijn voorgangers bij Carmel, een schoolbestuur met een rijke geschiedenis die ik nog volop ontdek.
De Raad van Toezicht van Stichting Carmelcollege heeft de heer drs. Jan Kees Meindersma met ingang van 12 februari 2025 benoemd tot voorzitter College van Bestuur. Hiermee volgt hij Karin van Oort op, die sinds 1 februari jl, is gestart als voorzitter College van Bestuur bij voCampus in Nijmegen.
Als schoolbestuur willen we onze leerlingen en collega's een digitale leer- en werkomgeving bieden die hoogwaardig, veilig en betaalbaar is. Denk aan laptops en digiborden die altijd werken, razendsnel internet en slimme digitale leermiddelen. In zo’n hoogwaardige omgeving heeft een docent snel inzicht in de voortgang van leerlingen en zijn we voorbereid op innovaties zoals generatieve AI. Maar dit realiseren is nog een flinke uitdaging, zelfs voor een groot schoolbestuur als Carmel. Onze budgetten zijn beperkt en er is een tekort aan specialisten. Daarom is samenwerking met andere spelers uit het veld onmisbaar.