Er hangt mist, witte wieven die zweven boven de weilanden zijn op het moment van schrijven (het is nog herfst) niet bijzonder of lastig, maar mooi. De herfst is ook de tijd van de begrotingen en de witte wieven zweven ook boven de meerjarenbegroting. Het zicht vooruit is dan ook beperkt. Net als de seizoenen, laat ook onze Carmelmeerjarenbegroting zich ondanks de mistflarden voorspellen.

Het staat in de wet: elke school dient te beschikken over een Professioneel Statuut. Hierin leggen bestuur en docenten afspraken vast over de professionele ruimte van de docent. Dat klinkt allemaal behoorlijk abstract. Terwijl het eigenlijk de praktijk van alledag is of hoort te zijn. ‘Het vanzelfsprekende hoef je niet op te schrijven.’

Jan-Wolter Smit (46) geeft momenteel 9 uur per week geschiedenisles op het Bonhoeffer College, locatie Geessinkweg in enschede. De rest van de week werkt hij voor LessonUp, een digitaal platform waar docenten gevarieerde lessen met video, afbeeldingen, interactieve vragen en quizzen kunnen maken en uitwisselen.

Steeds vaker nemen leerlingen deel aan een uitwisselingsproject met scholen in het buitenland. Overwegend binnen Europa, maar in toenemende mate ook daarbuiten. Ze leren andere werelden en culturen kennen, én zichzelf.

Stichting Carmelcollege begon vorig schooljaar als eerste in Nederland een proef met een nieuw leermiddelensysteem: het Licentie-Foliomodel. Docenten kunnen hiermee gemakkelijker inspelen op behoeften van individuele leerlingen. Hoe bevalt het, ruim een jaar na de start?

Social media, alcohol en (cyber)pesten: pubers van nu groeien op in een wereld vol mogelijkheden én bedreigingen. Hoe help je ze daarin veilig hun weg te vinden? Over die vraag gaat het bij de TCC Ouder Academy, een initiatief van Twents Carmel College. Tijdens informatieavonden buigen school en ouders zich samen - ondersteund door gemeenten - over lastige opvoedingsvragen.

Een aantal weken geleden hielden Wende Snijders en Bas Heijne een pleidooi om het lied ‘Mens, durf te leven’ tot een nationaal lijflied te maken. Dat pleidooi ondersteun ik van harte. Het lied gaat over de worsteling die er is tussen individualiteit en collectiviteit. Deze persoonsvorming en socialisatie is, samen met kwalificatie, de kern van ons werk. Aan de ene kant helpen we jongeren om deel uit te maken van een groep. Anderzijds zijn we volop aan het werk met (individuele) persoonsvorming.

Op dinsdag 27 november 2018 was de Carmel Docentendag 2018. Tijdens deze dag kregen onderbouwdocenten de gelegenheid om kennis met elkaar te delen over het centrale thema: 'Gepersonaliseerd leren met behulp van ICT'. Het was een succesvolle dag met een keynote van Michel van Ast en verschillende break-outsessies van experts binnen en buiten Carmel.

In Nederland hebben we het meest kosteneffectieve onderwijs van de wereld. We staan in de top 10 van landen met kwalitatief het beste onderwijs, terwijl de meeste landen die hier instaan meer geld uitgeven aan onderwijs dan Nederland. Ondanks dit gegeven behoren we toch tot de top. Een prestatie van formaat, maar het Nederlands onderwijs heeft de gewoonte om een vrijwillige ouderbijdrage te vragen. Deze bijdrage staat ter discussie deze week.

Dinsdag 27 november vindt in de Nieuwe Buitensociëteit in Zwolle de tweede Carmel Docentendag plaats. Tijdens deze dag delen onderbouwdocenten kennis met elkaar over het centrale thema: 'Gepersonaliseerd leren met behulp van ICT'.