Maandag 7 oktober 2019 viert Stichting Carmelcollege op Carmel College Salland in Raalte de afronding van het project Zonnestroom. Zij neemt dan het laatst aangesloten zonnepaneel officieel in gebruik.

Als bestuurder van Carmel zit ik regelmatig in de auto. Zo was ik gisteren op weg naar een afspraak over de nieuwe opzet van de Carmel Award (onze jaarlijkse Carmelbrede wedstrijd voor het beste profielwerkstuk). Hierbij mogen niet alleen cognitieve en intellectuele talenten zich presenteren, maar ook creatieve talenten en praktische intelligentie krijgen een podium. Voor mij is dit dan ook de definitie van excellent onderwijs. We vieren álle talenten van iedere leerling.

We hebben een nieuwe, nou ja, ‘we’... Beter geformuleerd is het eigenlijk: ‘zé’ hebben een nieuwe. Ten minste, dat houd ik mezelf steeds voor. De rest van het gezin wilde het namelijk graag en ik liever niet. Dus: ‘ze’ hebben een nieuwe hond, de vorige hond is eind 2018 overleden. Heel verdrietig was dat. Ik dacht: na al dat verdriet: nu zal er wel geen meer komen. Maar dat schatte ik verkeerd in, de ‘nieuwe honden’-lobby bleek te sterk en hield niet op.

Bibian wil bij het toneel, Emma denkt aan een studie rechten, Niels hoopt leraar te worden en Lars zit nog midden in het zoekproces. Met ervaringsleren buiten de school helpen Carmelscholen hun leerlingen te ontdekken wie ze zijn, wat ze kunnen en waar ze warm voor lopen. Want hun toekomst begint bij hén.

Mijn aanpak als docent is veranderd. Ik let meer op het leerproces van de leerling. Wat heeft die nodig? En wat heb ik nodig om dat te kunnen bieden?’ Margriet IJspeert, docent wiskunde (mavo) aan het Bonhoeffer College in Enschede, blikt terug op de studiereis die ze in het voorjaar met verschillende Carmelcollega’s heeft gemaakt. In Australië bezochten ze scholen die werken volgens de uitgangspunten van John Hattie.