Het septembernummer van Carmel Magazine is uit! In dit nummer lees je onder andere:
👉 over de verlengde, brede of heterogene brugklas op Marianum en Carmelcollege Emmen. 👉 hoe Carmel omgaat met privacy & informatiebeveiliging. 👉 waarom we school zien als 'oefenplaats voor het leven' op Twents Carmel College, locatie Potskampstraat. 👉 hoe het eerste jaar 'online aanmelden' verliep. 👉 over de Jongerenrechtbank op Etty Hillesum Lyceum, locatie Het Stormink. 👉 over de passie voor het onderwijs van ons covermodel en pedagogisch conciërge Huub, Scholengroep Carmel Hengelo, locatie Het Twickel College Delden.
Lees je mee?
Friendly reminder: in 2021 drukte ik op een link in een mailtje, en tja… dat heeft heel Carmel geweten. Het bleek een phishingmail. In mijn geval kreeg iedereen die ik kende en waarmee ik samenwerk, ook een phishingmail namens mij. Hoe graag ik ook niet meer terugdenk aan die ‘stomme fout’, breng ik het toch nogmaals onder de aandacht. Ik weet nog goed dat het zweet mij uitbrak, maar er was niets meer aan te doen. Ik moest op de blaren zitten.
Het einde van het schooljaar nadert. De examens zijn voorbij. In het onderwijs staan deze weken in het teken van vertrek. Dit levert altijd bijzondere momenten op.
Professionele Leergemeenschap als uitkomst van het TeLL-traject
Het Bonhoeffer College in Enschede kent sinds het begin van dit schooljaar een verlengde brugperiode van twee jaar. Daarmee wil het de leerlingen helpen om een weloverwogen een verantwoorde keuze te maken voor het vervolg van de schoolloopbaan. De inzichten van het TeLL-traject (Toetsen en Leiderschap voor Leren) bieden hierbij ondersteuning.
Liselotte Nijhof, docent muziek, heeft het traject bijna afgerond. “Alle docenten hebben het toetsbekwaamheidsproject van Cito doorlopen. Daar leer je hoe je een goede toets kunt maken en hoe je die beoordeelt”, weet ze. “TeLL gaat veel meer de diepte in. Je leert er nog weer meer over toetsing en beoordeling, aan de hand van theorie en praktische voorbeelden. En je leert hoe je een PLG, een professionele leergemeenschap, opstart en hoe je die kunt inzetten.”
Impact! Tool geeft docenten meteen feedback uit de klas
De les is voorbij. Vóór ze het lokaal verlaten, geven de leerlingen nog snel even een waardering via een app. Hun bevindingen helpen de docent om zich te ontwikkelen en, zo nodig, te verbeteren. Dat is in kort bestek het doel van de Impact! Tool.
Patrick Hoogendoorn, docent geschiedenis op de locatie Potskampstraat van het Twents Carmel College is Oldenzaal, is enthousiast over het instrument. “Deze tool geeft leerlingen direct invloed op de lessen. Ze vullen een korte enquête met concrete vragen in, door een duimpje omhoog of omlaag te geven. Die informatie helpt mij om te bepalen waaraan ik nog moet werken.”