In deze serie gaan we in elke editie van Carmel Magazine op een Carmelschool met leerlingen in gesprek over één van de drie speerpunten uit de paragraaf ‘De Carmelleerling: wereldwijs en klaar voor de toekomst’ in Koers 2025. Ditmaal praten we op de locatie Lyceumstraat van het Twents Carmel College over ‘Kennis is maar de helft’: in hoeverre merken leerlingen in de praktijk van het onderwijs dat persoonlijke en sociale ontwikkeling net zo belangrijk is als cognitieve ontwikkeling?

In 2020 lanceerden we Koers 2025: ons Carmelbrede beleid dat richting geeft voor de komende jaren. Na 2,5 bijzondere en uitdagende jaren is het dit jaar hoog tijd voor een zogeheten midterm review. Wat hebben we in deze coronaperiode wel en niet kunnen waarmaken, wat zijn de huidige ontwikkelingen en welke vervolgstappen gaan we uitvoeren? Vanuit de uitgangspunten in Koers 2025 is dit jaar ook het eerste schooljaar waarin de plannen voor Samen Slimmer (Toekomstbestendige Bedrijfsvoering) in praktijk worden gebracht.

‘Opmerkelijk, zeg dat wel. Soms komen er dingen op je pad die je moet volgen.’ Het lijkt alsof Peter Maatman (53), instructeur groen en metaal op Carmel College Salland (locatie praktijkonderwijs), nooit anders heeft gedaan dan lesgeven en leerlingen begeleiden. Niets is minder waar. 

Drie Carmelscholen geven sinds dit voorjaar onderwijs aan leerlingen uit Oekraïne. ‘Als jongere heb je het nodig om naar school te gaan. Anders ga je alleen maar zitten piekeren over thuis, over de oorlog, over de familie die je hebt achtergelaten.’
‘Hoeveel leerlingen uit Oekraïne gaan bij jullie naar school?’ Het is halverwege juni als we Fura Grol (Etty Hillesum Lyceum) en Pieter Eijkhout (Het Hooghuis) deze vraag stellen. Hun wedervraag is veelzeggend: ‘Vandáág, bedoel je?’.

Het vmbo van het Pius X College in Almelo is met ingang van dit schooljaar onderdeel van het Alma College, de nieuwe vmbo-school waarin Stichting Carmelcollege, Het Noordik en het Erasmus samenwerken.