Even vóór de vakantie kwam er een grote zak met geld. Scholen kunnen die gebruiken om achterstanden weg te werken die het gevolg zijn van corona. Maar is de schade echt zo groot? Het woord is aan het nieuwe Carmelpanel, aan de hand van de stelling: ‘Van leerachterstanden is nauwelijks sprake’.

Ruim tien jaar heb ik met passie, enthousiasme en de nodige ups en downs gewerkt in Gouda. Een bijzondere school waar ik mij als een vis in het water voel. Samen met de collega’s hebben we de school, die op de rand van sluiting balanceerde, weten te “revitaliseren” zoals dat tegenwoordig zo mooi heet. Ouders en leerlingen vonden de afgelopen tien jaar hun weg naar de school weer terug. 

We hebben een heerlijke zomer genoten. Althans: dat hoop ik voor jullie. Op het moment van schrijven (medio juni) zijn veel landen in Europa van kleur verschoten, oftewel het reisadvies van steeds meer landen is verschoven van oranje naar geel en groen. Dus dat heeft mogelijkheden geboden om de vleugels uit te slaan, de grens te verleggen en afstand te nemen van thuis en het werk. En dat was nodig, want wat zijn we afgelopen jaar razend druk geweest met de wisselende omstandigheden en we zijn met regelmaat overvallen door het gevoel van voortploeteren en 'overleven'. 

BAM, we gaan er weer tegenaan! In dit nummer van Carmel Magazine lees je onder andere over de hybride docent, onze kwaliteitscultuur, het Nationaal Plan Onderwijs en biodiversiteit. En vindt ons Carmelpanel dat er van leerachterstanden nauwelijks sprake is? Dit en meer lees je in het gloednieuwe septembernummer. Lees je mee?

Komt het nog goed met dit schooljaar? We horen over leerachterstanden en aanpassingen van eindexamens. Over stress, bij leerlingen en docenten. De regering komt met extra geld, maar moeten we niet gewoon meer tijd nemen? Voor het Carmelpanel de stelling: ‘Schooljaar 2020-2021 is een verloren schooljaar’.