Deze regel stamt uit het gedicht Awater dat Martinus Nijhoff in 1934 voor het eerst publiceerde. En deze regel geeft misschien wel haarfijn de essentie van de afnemende taal- en leesvaardigheid van leerlingen weer. Wat kunnen en moeten scholen daaraan doen? 

De term 'gelijke kansen' duikt steeds vaker op in onderwijsland. Denk aan de discussie over vrijwillige ouderbijdrage en basisvaardigheden, het advies van de basisschool, het lerarentekort dat op zwakkere scholen nog nijpender is dan elders, of aan het gezonde ontbijt. En zo kan ik nog wel even doorgaan.

100 jaar Carmel: het is een mijlpaal die kan uitnodigen tot terugkijken en reflecteren. Maar eigenlijk kijken we liever vooruit. Onderwijs is het begeleiden van jonge mensen op weg naar volwassenheid. Ons werk staat altijd in het licht van de toekomst. Onderwijs is per definitie hoopvol. ‘Onderwijs is ondenkbaar zonder hoop. Wat heb je de ontwikkeling van leerlingen te bieden als er geen hoop is? Pedagogie betekent ontwikkeling. En ontwikkeling leeft van hoop. Houden scholen deze hoop overeind? Gaat dat vanzelf? Wat is hoop, als de toekomst anders moet zijn dan wat we van het heden zien?’