Onze samenleving raakt steeds meer verdeeld. Over corona, LHBTIQ+, de oorlog in Oekraïne, de strijd tussen Hamas en Israël, en nog veel meer. De discussies lopen snel hoog op. Ook op school. Willen we dat wel? Of slaan we moeilijke kwesties voortaan maar liever over? Voor het Carmelpanel de stelling: 

'In de klas moeten ook gevoelige onderwerpen besproken (kunnen) worden'

Sanne Dankers, docent science en mentor havo onderbouw, Carmel College Salland, Raalte
‘Moet dit een stelling zijn? Het hoort bij mijn taak om met leerlingen te praten over gevoelige onderwerpen. Dan worden ze zich bewust van hun mening en kun je vragen waarop ze die baseren. En ze leren hoe ze zich een mening kunnen vormen. Thema’s genoeg. Denk aan leerlingen die elkaar voor homo uitschelden en zich niet realiseren hoe kwetsend dat is. Of aan de stikstofkwestie: wij zijn een school in een plattelandsgebied, de discussies kunnen heftig zijn. Daar moet je het over hebben, de schoolleiding stimuleert dat. Pas spraken we over Gossip Girl-accounts omdat er filmpjes rondgingen waarin collega’s voorkwamen. Je moet niet bang zijn om het gesprek aan te gaan, dat is wat ons vak zo mooi maakt.”


Tekst: Hans Morssinkhof
Fotografie: Niki Kits-Polman