Gooi passie voor onderwijs, muziek, AI én waarheidsvinding in de mix, en je krijgt… Fabian van Houwelingen. Fabian is docent natuurkunde op het Twents Carmel College (TCC). Daarnaast werkt hij Carmelbreed aan automatiseringstechnieken, mét en zonder AI. 

Wat hem drijft? “Ik raak gemotiveerd als ik mijn tanden kan zetten in dingen waar ik blij van word. Laat ik die ruimte nu juist krijgen bij TCC en bij Carmel. Hierdoor wordt de missie van Carmel ‘aandacht voor ieder mens, heel de mens en alle mensen’ voor mij heel concreet. Daarnaast voelt werken in het onderwijs fundamenteel en belangrijk. Of je nu lesgeeft, wat kleins betekent voor een leerling of een collega helpt. Uiteindelijk ben je met iets heel wezenlijks bezig.”

Meer tijd voor de leerling

Tot de zomer 2024 werkte Fabian fulltime als docent. Totdat hij ging graven in de (AI-)software die Carmel gebruikt en meer mogelijkheden zag. Meer dan je misschien zou denken. Waarom zou je iets laten bouwen door externe (software)leveranciers, als je ook al veel kan met dat wat we in huis hebben? “Natuurlijk zijn er al veel collega’s die AI inzetten. Ik ben niet de enige. Ik probeer het alleen wat meer te automatiseren door bijvoorbeeld agents aan te maken. AI kan je namelijk helpen om bepaalde taken over te nemen die je zelf uiteraard nog wel controleert. Minder administratieve rompslomp dus, waardoor je als docent meer tijd over hebt om het onderwijskundige gesprek aan te gaan met de leerling.”

We hebben elkaar nodig

Fabian ziet het onderwijs als een groot en complex geheel. Hoe meer collega’s hij spreekt, zeker in zijn nieuwe rol, hoe meer (dwars)verbanden hij ziet. “Als docent bekijk je het onderwijs vooral vanuit je eigen perspectief. Daar is natuurlijk niks mis mee. Je hebt collega’s zonder passie voor bijvoorbeeld techniek, maar die wel ongelooflijk goed zijn in hun vak. Het mooie is: niet elke docent hoeft een passie te hebben voor AI om op een positieve manier gebruik te kunnen maken van deze techniek. En als je het hebt over mijn interesse in waarheidsbevinding, dan kom je nog veel verder door met collega’s te spreken die vanuit andere perspectieven naar dezelfde uitdagingen in het onderwijs kijken. Daar zoek ik graag een rode draad in om tot oplossingen te komen. Als we het grote geheel willen begrijpen, dan hebben we elkaar nodig.”

Muziektheorienerd

En die passie voor muziek? Die zit er al van jongs af aan in. Fabian speelde vroeger veel piano, deed mee aan concoursen (wedstrijden), schreef muziek en volgde als kind al lessen op het conservatorium. Dit verdween wat naar de achtergrond, hij vervolgde zijn pad in de elektrotechniek en werd uiteindelijk docent. Maar de laatste tijd kriebelt het weer. Daarom probeert hij elektrotechniek en muziek nu te combineren door het maken van elektronische muziek. Verder maakt hij sinds kort YouTube-video’s waarin hij uitlegt hoe een modern muziekstuk werkt. “Daar komt het docentschap én waarheidsvinding - in het ontrafelen van een muziekstuk - weer naar boven. Het maakt mij een beetje een ‘muziektheorienerd’.”

Iets maken op mijn manier

“Uiteindelijk vind ik het leuk om iets te maken dat er nog niet is. Of het nu een muziekstuk is, een AI-techniek, een uitlegvideo of een stukje onderwijs voor de klas. Iets maken op mijn manier, dat tegelijkertijd werkt en effect heeft. Doordat ik meer taken bij Carmel oppak, ben ik iets flexibeler in hoe ik mijn tijd kan indelen dan wanneer ik fulltime lesuren draai (en alles wat daarbij komt kijken). Zo komt er ook weer meer ruimte voor mijn andere hobby’s en passies. De combi van alles, dáár word ik heel gelukkig van!”

Werk je bij Carmel en heb je een onderwijskundig probleem waar je tegenaan loopt, waar automatisering helpend in kan zijn? Of wil je meer weten over AI(-agents)? Sluit je aan bij de Carmel AI Community en stel je vraag daar!