Jongeren lezen te weinig, horen (en lezen) we steeds vaker. En dat terwijl goed kunnen lezen en teksten goed kunnen begrijpen noodzakelijk is voor school, vervolgopleiding, beroep en het verdere leven. Wat kan de school hieraan doen? Het Carmelpanel laat hierover zijn gedachten gaan, aan de hand van de stelling:

‘Lezen mag weer een schoolvak worden’

Erni Oostendorp, lid ouderraad, Marianum, Lichtenvoorde/Groenlo
‘Lezen, en vooral begrijpend lezen, verdient zeker meer aandacht. Maar maak daar nou geen schoolvak van, want verplicht lezen helpt echt niet. Hier ligt volgens mij eerder een taak voor alle docenten, van alle vakken. Ik denk dat het beter werkt als zij het lezen meer of nog meer in hun lessen integreren. Dus met hun leerlingen stilstaan bij wat er in de tekst staat, van het boek en de opgaven. En dan is het ook goed om meer de relatie te leggen tussen het schoolvak en de samenleving van nu. Regelmatig feedback vragen hoort daarbij: ‘Begrijp je wat hier staat, begrijp je de vraag?’ Dan zien leerlingen de betekenis van goed en aandachtig lezen en kunnen ze dat inzicht meteen toepassen.’


Tekst: Hans Morssinkhof
Fotografie: Niki Kits-Polman