Leerlingen geven aan dat ze gevoelig zijn voor een goede sfeer op school. Daarom willen we inzetten op meer flexibiliteit en creativiteit op school. Denk daarbij aan de dagindeling (presteren versus ontspannen versus fysiek bezig zijn). Projecten bieden de kans om eigenaarschap te ontwikkelen. Door bijvoorbeeld ouders en werkgevers te betrekken bij het onderwijs, of door gastlessen wordt het leren voor leerlingen steeds concreter en verbinden we de buitenwereld met de binnenwereld.
De ideale school zien we als een plek waar leerlingen volop inspiratie opdoen en actuele onderwerpen bespreken. Waar we ook buiten de klassenstructuur zoeken naar de beste mogelijkheden. Waar ruimte is voor leerlingen om binnen gestelde kaders hun eigen weg te kiezen. Waar we ICT functioneel inzetten om het onderwijs van de toekomst vorm te geven.
De ideale school kunnen we op de volgende manieren realiseren:
- Hybride leren, dus zowel binnen als buiten school, biedt extra flexibiliteit en meer ruimte voor eigen verantwoordelijkheid.
- We zetten we in op onderwijs dat meer in contact is met de omgeving.
- De organisatie van het onderwijs vraagt om flexibiliteit en creativiteit waarbij in de school verschillende niveaus samenkomen.
|
Speerpunten
|
Wat zien we?
|
|
Hybride leren: binnen- en buitenschools leren.
|
De leerling ervaart dat de leeromgeving zowel binnen als buiten de school te vinden is en dat de leerling daarop invloed heeft door aan te geven wat, hoe, wanneer en met wie hij wil leren.
|
|
Leren in netwerken en in samenwerking met partners.
|
De leerling profiteert van het netwerk dat de school heeft waarin sprake is van een uitgebreide samenwerking met sociale, culturele en maatschappelijke organisaties en het bedrijfsleven in de omgeving.
|
|
Flexibiliteit en creativiteit kenmerken de organisatie van het onderwijs.
|
De leerling ervaart ruimte binnen kaders zoals dagindeling, groepssamenstelling, praktijkvakken binnen avo.
|
| Box type | image-with-border |
| Box color | blue |
| Box size | small |
| Tegel summary | |