Goede wifi, stabiele internetverbindingen: sinds we dit voorjaar massaal thuis moesten leren en werken, twijfelt niemand meer aan het belang hiervan. Stichting Carmelcollege heeft op dit gebied grote stappen gezet. Vier betrokkenen vertellen over de verbeterde connectiviteit, zoals dat in vaktaal heet, en wat wij daarvan merken (antwoord: hopelijk weinig, dan gaat het goed).

‘Dit wordt mijn tweede jaar op het Bonhoeffer College en ik kan alleen maar zeggen: deze stap had ik tien jaar eerder moeten zetten. Na bijna dertig jaar in de hotellerie, waar je mensen tegenkomt die op reis zijn, wilde ik iets betekenen voor mensen in hun dagelijks leven. En wat is er dan mooier dan werken met jongeren? Hun levensvreugde is fantastisch. Daar krijgt iedereen een glimlach van.'

De scholen zijn weer open, maar dat is niet zo vanzelfsprekend als eerder. Overal zijn de coronamaatregelen zichtbaar en merkbaar. Op het moment dat we dit artikel maken (medio augustus) weet niemand of er een tweede golf komt en wat er dan staat te gebeuren. Eén voordeel is er dan wel: iedereen heeft leren werken met Teams. ‘Wat onder normale omstandigheden anderhalf tot twee jaar zou hebben geduurd, moest nu in een maand gebeuren. Dat is gelukt.’

In september van dit jaar werd een Twitterbericht van Forum voor Democratie geplaatst. De ophef in het bericht ging over een kort stukje film. Iemand had een Teams-les gefilmd met mobiel en hierin kwam een docente filosofie voor, die in haar college de vraag stelde of het in uitzonderlijke gevallen goed te praten is om iemand te doden. Adolf Hitler werd als voorbeeld genoemd, vervolgens de handlanger van Hitler, Trump, Baudet. Overduidelijk was deze docent een punt aan het maken over een glijdende schaal, maar sommige Baudet-fans spraken van “haat” en “geweldsfantasieën”. Dit zou als zodanig op te vatten zijn, omdat ze aan het eind van het fragment zegt dat ze voorzichtig moet zijn met wat ze zegt, “want het wordt opgenomen.” De boosheid hierover is tamelijk doorzichtig en ongenuanceerd, maar wel een goed voorbeeld van wat er kan gebeuren met onze online lessen via Teams of Zoom.
 

In de bovenbouwklassen van mavo, havo en vwo zijn leerlingen tijdens het vak levensbeschouwing al jaren bezig met de praktische opdracht ‘Muziek en levensbeschouwing’. Hierbij krijgen ze de opdracht om in een groepje van twee of drie jongeren een favoriet lied te kiezen, waarin volgens hen veel (levensbeschouwelijke) betekenis zit. Wat mij betreft is dit een levend voorbeeld van een leerling die met energie leert, zijn/haar eigenaarschap ervaart en samen met de omgeving op weg is, zoals in Koers 2025 beschreven staat.