Komt het nog goed met dit schooljaar? We horen over leerachterstanden en aanpassingen van eindexamens. Over stress, bij leerlingen en docenten. De regering komt met extra geld, maar moeten we niet gewoon meer tijd nemen? Voor het Carmelpanel de stelling: ‘Schooljaar 2020-2021 is een verloren schooljaar’.

Komt het nog goed met dit schooljaar? We horen over leerachterstanden en aanpassingen van eindexamens. Over stress, bij leerlingen en docenten. De regering komt met extra geld, maar moeten we niet gewoon meer tijd nemen? Voor het Carmelpanel de stelling: ‘Schooljaar 2020-2021 is een verloren schooljaar’.

Wat een fijn nieuws dat we al onze leerlingen binnenkort weer op school mogen ontvangen. Het bericht van onderwijsminister Arie Slob brengt je alleen wel even op het verkeerde been. Je mág open per 31 mei, maar je móet open per 7 juni. Het lijkt bijna alsof de minister denkt dat scholen niet open willen. Zou hij er geen vertrouwen in hebben dat onze onderwijsprofessionals als eerste denken aan het belang van de leerlingen?  

Docenten werken graag hard, willen kennis doorgeven aan hun leerlingen. In een (meer) formatieve cultuur, doet de docent eigenlijk juist een stapje terug.’ Christel Wolterinck kan er uren over vertellen. Dit voorjaar promoveert zij op dit onderwerp bij de Universiteit Twente, wat een mooi proces is geweest van pieken én dalen. Daarnaast is ze werkzaam als conrector Onderwijs en Onderzoek op Marianum, en brengt ze haar kennis en ervaring graag in praktijk binnen Carmel.

In de meivakantie had ik de tijd om te wandelen. Ik zocht hierbij een mooi gebied op in Ommen (OV.): Het Eerderbos. In dat bos is een mooie plek, De Steile Oever. Onderaan kwam ik uit bij een paradijselijk vennetje omgeven door hoge bomen, die net uitbundig hun frisse groen toonden. In alle rust kon ik hier wandelen en genieten van de natuur. Het gaf mij een gevoel van vrijheid.