Het loopt storm bij De Huiskamer op Marianum in Lichtenvoorde. Er is behoefte aan deze fijne plek, die er niet alleen uitziet als – de naam zegt het al – een gezellige huiskamer, maar voor veel leerlingen ook een veilige basis is. Zo kun je er huiswerk maken, deelnemen aan verschillende activiteiten, maar er is ook ruimte voor een goed gesprek met jongerenwerkers Talie en Marco of een van de leerlingondersteuners.

Iedere Carmelschool is anders, en toch ‘typisch Carmel’. Dat kenmerkende, waar zit dat in? De komende tijd gaan we hierover in Carmel Magazine in gesprek met nieuwkomers en oudgedienden op Carmelscholen. Ditmaal: wat ‘elke mens, heel de mens en alle mensen’ betekent op Carmelcollege Emmen.

In beweging; een titel die volgens mij goed past bij het begin van dit nieuwe jaar. We komen minder in beweging en zijn voor een deel gekluisterd aan huis.
Sommige mensen willen wel kruipend naar de sportschool, maar helaas kom je daar (nog) niet in beweging.
Of je nu wilt of niet, in beweging zijn we tóch. We moeten ons verhouden met wat wél en niet mag, en daar antwoord op geven. Ook in het onderwijs. Letterlijk op school met de fysieke lessen aan de examenklassen en online met de andere klassen. Het klinkt al bijna vertrouwd.

Een wonderlijke carrière heeft me gebracht waar ik nu ben. Een studie journalistiek, toen twee jaar pabo. Banen als theatertechnicus in het Circustheater en steward bij de KLM. Toen toch maar de pabo afgemaakt. Daarna twintig jaar met plezier voor de klas in het basisonderwijs en nu alweer voor het derde jaar docent Nederlands in het VO.

Hé, dat klopt toch niet? Het is toch ‘Kennis is máár de helft’? Dat is die mooie uitspraak van Titus Brandsma, over dat onderwijs meer zou moeten zijn dan schoolvakken, cijfers en cognitie. Dat het gaat om ontplooiing in brede zin? Dat is zeker zo, maar op dit moment is kennis soms méér dan de helft.