Aanstaande woensdag 26 september wordt een bijzondere dag. In het kader van het 150-jarig bestaan van Hengelo als techniekstad brengt zijne Majesteit de Koning een bezoek aan Hengelo. Ook de opening van het C.T. Stork College staat op het programma. Een gebeurtenis om trots op te zijn! C.T. Stork College is een nieuwe locatie van Scholengroep Carmel Hengelo in samenwerking met OSG Hengelo.

​Onder de noemer ‘Pro-U’ werken de vakgroep ELAN en het Pre-University programma (Pre-U) van de Universiteit Twente samen aan een palet van professionaliseringsactiviteiten voor medewerkers in het PO en VO. Pro-U biedt vanaf schooljaar 2018-2019 verschillende activiteiten aan waaraan je individueel of met collega’s kunt deelnemen.

Afgelopen vrijdag was een belangrijke dag voor onze International School in Haren. Op het eerste gezicht staat er een prachtige, oude villa. Maar deze villa voldeed niet meer aan de moderne eisen die we aan een schoolgebouw stellen. Daarom is er een gebouw achter geplaatst dat hier wél aan voldoet. Een gebouw met een mooie gemeenschapsruimte.

De eerste groep leerlingen, die komende tijd voor Carmel vlogt over uiteenlopende onderwerpen, stelt zich in deze video graag aan je voor. In deze vlog zie je leerlingen van Het Twickel College in Borne, Etty Hillesum Lyceum locatie Arkelstein, Twents Carmel College locatie Denekamp en Het Hooghuis locatie Mondriaan College.

Vroeger, op de middelbare school, leek de tijd eindeloos. Voor eeuwig zat ik op de middelbare school. Een heerlijke ongedwongenheid. Kaarten in het tussenuur. Een beetje opletten in de les. Dollen met vrienden. En theedrinken met mams na schooltijd. Iets - precies genoeg - aan school doen. En als het dan nog kon ging ik even met de fiets, kar en surfplank naar Loosdrecht om te windsurfen. Na 7 jaar heb ik mijn vwo-diploma ervoor gekregen. Daarna was het even een harde leerschool op de universiteit, maar na de nodige aanloopproblemen kreeg ik de slag daar eindelijk - net op tijd - te pakken. Er werd mij tijd gegund.

Canisius heeft verschillende pijlers om zich als school te profileren. Naast dat de school een BYOD-school (Bring Your Own Device) is, tweetalig onderwijs aanbiedt en bekendstaat als volleybalschool, staan de landelijke olympiades ook hoog op de agenda. Jaarlijks strijden havo- en vwo-leerlingen van Canisius tijdens zogenaamde “olympiades” van verschillende vakken tegen leerlingen van andere scholen. Robin Kamperman, docent biologie en een van de coördinatoren van de Olympiadeschool, zorgt ervoor dat dit bij Canisius op de kaart staat.

Als er nieuws naar buiten komt zoals het ‘examendrama’ bij LVO ga je je als bestuurder toch even achter de oren krabben. Hoe kan zoiets gebeuren? Onze eerste prioriteit is natuurlijk betrouwbaar zijn voor leerlingen. Zij mogen verwachten dat wij voldoende controles hebben ingebouwd voor een solide route naar een diploma. Daarnaast weten we allemaal dat iedereen weleens fouten maakt. En als er ergens iets fout gaat, dan begint iedereen als je niet oppast overal aan te twijfelen. Dan moet je balanceren tussen blind vertrouwen en gepast kijken of alles eigenlijk wel loopt zoals het moet. Wat is je rol als bestuurder en hoe weet je nu dat het bij Carmel allemaal wél goed gaat? 

Het jaarverslag 2017 van Stichting Carmelcollege is verschenen. In dit jaarverslag legt Carmel verantwoording af over het kalenderjaar 2017.
In het jaarverslag tref je het verslag van de Raad van Toezicht, het bestuursverslag en de jaarrekening. 

Op dinsdag 27 november 2018 is de Carmel Docentendag. Het thema is 'Gepersonaliseerd leren met behulp van ICT'. Maak vast kennis met keynotespreker Michel van Ast.

De kranten staan weer vol met de uitspraak van minister Arie Slob over de gebrekkige kennis van onze scholieren over de basisprincipes van de democratie en de rechtsstaat. De vraag is voor mij waar hij precies op doelt. In het buitenland kunnen leerlingen veelal feiten over hun land opdreunen, maar maakt dat het makkelijker om invulling te geven aan de basisprincipes van de democratie? Bij geschiedenis en maatschappijleer vergaren leerlingen kennis over democratie en de rechtsstaat, maar waar oefenen ze in burgerschap?