De leden van de nominatiecommissies havo en vwo komen bijeen om een selectie te maken uit de ingezonden profielwerkstukken voor de Carmel Award Profielwerkstukken 2019.

Naar aanleiding van een schenking hadden we extra geld om aandacht te besteden aan socialisatie en persoonsvorming van leerlingen. Dat is natuurlijk hartstikke fijn! Na een proces van brainstormen met docenten van verschillende Carmelscholen over wat impact zou hebben op vmbo-brugklasleerlingen, maar wat ook bruikbaar zou zijn voor anderen, ontstond een samenwerking met theatergroep De Nieuwe Koning. Zij creëerden een interactieve voorstelling, waarbij leerlingen leren reflecteren op situaties waarmee ze dagelijks te maken krijgen. Daarnaast ontwikkelde een aantal docenten van Twents Carmel College een lessenreeks ‘Kritisch leren denken’. In eerste instantie is het uitgerold op drie Carmelscholen. Leerlingen worden eerst via een mentorles voorbereid, krijgen dan de voorstelling te zien en vervolgens is er in een paar lessen ruimte om onder andere nader in te gaan op de onderwerpen die nog niet goed zijn besproken. Vanuit pedagogisch perspectief is het geweldig dat leerlingen in groepsverband gedrag kunnen bespreken en uitproberen.

De inschrijving voor de Carmel Award Profielwerkstukken is gesloten. Er zijn weer veel profielwerkstukken binnengekomen met interessante, uiteenlopende onderwerpen. Hartelijk dank aan alle collega's en leerlingen die een bijdrage hebben geleverd! Op donderdag 14 en dinsdag 19 maart komen leden van de nominatiecommissies havo en vwo bijeen om een selectie te maken uit de ingezonden profielwerkstukken voor de Carmel Award Profielwerkstukken 2019.

“Drie jaar lang, in de onderbouw, heeft ze moeite gehad met Engels en na één les bij de nieuwe docent snapt ze de grammatica wel.” Ik val middenin het gesprek tussen collega’s terwijl ik de docentenwerkruimte inloop. Terwijl ik mijn kopie uit de printer haal begrijp ik de strekking van het verhaal en denk ik hoe mooi het zou zijn om zo’n constatering, dat een leerling je vak begrijpt, als compliment te geven aan de desbetreffende collega die de les gegeven heeft.

Het College van Bestuur van Stichting Carmelcollege heeft de heer M.C. (Marc) van Dongen MME benoemd tot rector van het Augustinianum in Eindhoven. De benoeming van de 43-jarige Rijenaar gaat in per 1 juni 2019.

Speciaal voor Carmel hebben aanbieders van onderwijsmethoden zich op de Carmel Leermiddelenmarkt in het beste pak gestoken. Bovendien zijn ze met velen, een grote uitgever brengt zelfs 40 m/v sterk mee. In verschillende kraampjes prijzen de aanbieders de waar aan, methodes staan uitgestald en ze presenteren de dienstverlening. Er staan lekkere gebakjes en je kunt zelfs een selfie-cappuccino (ook wel “selfiecino” genoemd) drinken. Het is duidelijk dat het ernst is en dat het ergens om gaat.

Traditiegetrouw maken leerlingen in 5 havo en 5 vwo als laatste opdracht van het schoolexamen voor het vak levensbeschouwing het Levensvisieboek. Of beter gezegd hun levensvisieboek. Aan de hand van de onderdelen verleden (1): wat zijn de wortels van mijn leven (o.a. mijn familie, levensbeschouwing die ik van huis heb meegekregen) en mijn levensgeschiedenis geven leerlingen hun antwoord op deze vraag.

In samenwerking met theatergroep De Nieuwe Koning ontwikkelt Stichting Carmelcollege een theatervoorstelling voor brugklassers van het vmbo. De voorstelling ‘KAN IK TOCH NIX AAN DOEN’ sluit aan bij de lessenreeks ‘Kritisch leren denken’, geschreven door docenten van Twents Carmel College locatie De Thij, en daagt leerlingen uit te reflecteren op belangrijke thema’s waarmee ze dagelijks geconfronteerd worden. Dit voorjaar speelt het stuk op een aantal Carmelscholen: Twents Carmel College in Oldenzaal, Bonhoeffer College in Enschede en Pius X College in Almelo.

Op dinsdagmiddag 5 maart 2019 organiseert Bonhoeffer College een vacaturemeeting voor iedereen die interesse heeft in de functie van teamleider vmbo. 
Wij zijn trots op onze school en dat laten we je graag zelf ervaren. Tijdens het interactieve programma nemen we je mee in onze visie, laten we je onze school zien, je ontmoet collega’s en leerlingen, we gaan samen in gesprek en je kunt al je vragen stellen.

‘Ik kan er dit jaar schooljaar even geen curlingouders bij hebben’, verzuchtte juf Ank in de nieuwste aflevering van De Luizenmoeder. Sinds zondagavond speelt deze zin door mijn hoofd. Natuurlijk wil je als ouder het beste voor je kind. Maar wanneer slaat dit door in het beroven van je kind van een faalervaring, waar ze juist van leren? En wat als je als ouder gewoon niet in staat bent om je kind goed te helpen?